Чего я жду от школы

Жду я, конечно, много чего - главное, чтобы у ребенка осталось желание изучать что-то новое, чтобы было интересно и тянуло что-то еще попробовать нового, чтобы любознательность не пропала, а только росла и трансформировалась в исследовательскую жажду... Эх... много чего жду и хочу, получу ли... вот в чем вопрос :-)


Но ведь.....

закон всемирного тяготения Ньютона звучит так - между любой парой тел во Вселенной действует сила взаимного притяжения

Однако самой формулировки я не помню... зато помню Ньютона и яблоко :-)

вот еще один пример:

закон статики жидкостей и газов, согласно которому на погруженное в жидкость (или газ) тело действует выталкивающая сила, равная весу жидкости в объеме

Кто помнит чьим именем назван закон? Архимед! и снова у меня перед глазами картинка

Конечно, я не планирую сегодня проверить свои знания по физике (коих надо отметить в голове осталось совсем мало). Сегодня я хотела сказать о том, как проще донести и сохранить информацию, может и не совсем нужную в обычной жизни, но важную в школьной ее части, до умов школьников.
С учетом того, что уже через месяца полтора Есенька отправится в школу и получит гордое звание первоклассника, вопрос о том, что и, главное, как, в какой форме она будет получать знания для меня очень актуален. Некоторые свои мысли, пожелания, виденья, я хочу изложить "на бумаге" дабы не забыть и использовать в нашей познавательной деятельности. А вдруг, очень сильно приправленное оптимизмом "вдруг", и в школе тоже будут так делать :-)
Так вот, возвращаясь к законам. Каждый из этих законов легко запомнить (хотя бы визуально), если предложить ребенку сделать видео на заданную тему. Такая себе презентация закона или любого другого утверждения.
Например, ребенок может сам залезть в ванну (пишу и думаю, мамы бы меня съели за такую рекомендацию), тогда в тазик в легко контролируемой и убираемой среде :-) а еще можно провести опыты с разными по размеру и весу предметами и результаты своих опытов тщательно фиксировать не только на видео, но и в тетрадке, дабы потом все это - на презентации своих исследований - предъявить одноклассникам.
Так же можно наблюдать за ростом растений. И соревноваться у кого быстрей прорастает лук, фасоль и т.д.

Заодно узнать, что кроме поддерживающих слов "расти быстрее" и возмущенных криков "нет, у меня!", на рост растений влияет температура (а как именно - вот и тема для еще одного опыта и презентации), освещение (и снова опыт), роль воды и качество грунта (и... ) Каждый может провести опыты с несколькими растениями о том, что и как влияет на рост одной и той же фасоли, например.
Если выращивать растение в прозрачном контейнере, то можно изучить виды корневой системы или дать задание сфотографировать 10 вариантов растений с стержневой корневой системой и мочковатой.

Таким же образом можно изучать строение цветка, типы соцветий, виды облаков и т.д.

А еще можно и нужно вести видео-дневник или страничку/блог по наблюдениям - таким образом изучая не только окружающий мир (ботанику и прочие виды наук), но и тренируя умение преподносить информацию, работать с текстом и формулировать свои мысли, работать с множество данных, с компьютером, программами для записи и нарезки видео, фотошопом для наглядного представления своих результатов и т.д. Множество навыков вместо нудного сидения за партой и перелистывания страниц учебника.

ААААА, сколько идей для изучения и опытов!!!! Всех и не счесть! Но постараюсь в следующем посте сложить хотя бы по блокам :-)